Coraz młodsze dzieci zaczynają regularnie korzystać z urządzeń mobilnych i ten wiek nadal będzie się obniżać – wynika z badań na temat fonoholizmu przeprowadzonych przez Uniwersytet Gdański oraz Fundację Dbam o moj z@sięg, przy wsparciu Urzędu Miasta Gdyni.
Z badania wynika, że prawie wszyscy badani uczniowie w sposób regularny korzystają z urządzeń mobilnych (86,6 proc.), zdecydowana większość wykorzystywanych urządzeń posiada bezpośredni dostęp do internetu (92 proc.).
Uczniowie uczęszczający do szkoły podstawowej przyznali, że rozpoczęli regularne korzystanie z telefonów w wieku 9 lat, gimnazjaliści – w wieku 10,5 lat, zaś wiek inicjacji u uczniów aktualnie uczących się w szkołach ponadgimnazjalnych kształtuje się na poziomie 11,5 lat. Oznacza to, że wiek inicjacji, związany z korzystaniem z własnych telefonów/smartfonów, obniża się i najprawdopodobniej wciąż będzie się obniżać. W dużych aglomeracjach miejskich wiek inicjacji spada do 7–8 lat.
Zdecydowana większość uczniów korzysta z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń mobilnych na przerwie w szkole. Często dochodzi do sytuacji, w której uczniowie z jednej klasy nie nawiązują relacji face-to-face, komunikując się ze sobą w swojej obecności za pomocą krótkich wiadomości tekstowych (SMS-ów) bądź komunikatów internetowych. Telefon komórkowy przez wielu uczniów używany jest również na zajęciach do celów prywatnych oraz szkolnych. Badania wskazują również, że nauczyciele także używają swoich telefonów komórkowych do celów prywatnych w trakcie prowadzenia zajęć. Z drugiej strony jednak, nauczyciele bardzo rzadko wykorzystują w sposób interesujący elektroniczne narzędzia komunikacji na lekcji w procesie dydaktycznym młodych osób.
Na podstawie wyników można powiedzieć, że dzisiejsza polska młodzież jest młodzieżą pokolenia selfie. Okazuje się, że co czwarty uczeń (25,1 proc.) przynajmniej raz dziennie robi sobie selfie. Przy czym o wiele częściej dziewczęta (70,9 proc.), niż chłopcy (37,7 proc.).
Z badania wynika też, że tylko niewielka część rodziców rozmawia regularnie ze swoimi dziećmi na temat odpowiedzialnego korzystania z urządzeń mobilnych podłączonych do sieci internetowej. Szkoły zaś nie wypracowały ujednoliconych standardów w zakresie korzystania z urządzeń mobilnych na terenie placówek dydaktycznych, a co za tym idzie, w polskich szkołach nie ma jasnych zasad regulujących korzystanie z urządzeń mobilnych i internetu.
Raport pt. „Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce” powstał na podstawie wyników ogólnopolskich badań przeprowadzonych wśród 22 086 młodych osób między 12 a 18 rokiem życia i 3 471 nauczycieli oraz eksperymentu społecznego pt. „Poz@ Siecią” polegającym na dobrowolnym odłączeniu 100 młodych osób na 3 pełne doby od telefonu komórkowego, internetu, tabletów/komputerów, telewizji, gier on-line i gier na konsole.
